Nota

PENULISAN BAHAGIAN A

TULIS LIMA AYAT BERDASARKAN GAMBAR

Contoh Soalan Bahagian A :

Dibei stimulus.
Tulis lima ayat lengkap tentang gambar.
Tulis lima ayat lengkap tentang aktiviti dalam gambar.
Tulis lima ayat lengkap tentang situasi dalam gambar.

ž 
Syarat-syarat perlu ada :

1.   Digalakkan menulis nombor 1, 2, 3, 4 dan 5.

2.   Idea mesti menepati bahan grafik.

3.   Ayat hendaklah menggambarkan perkara yang

      sedang berlaku.

4.   Ada watak/pelaku. Boleh guna nama orang, kata 

      bilangan - beberapa, dua orang.

5.   Aktiviti-aktiviti gunakan kata kerja.

6.   Ada huraian.

7.   Mula membina ayat pada gambar di hadapan

      dahulu.

8.   Bina satu aktiviti sahaja dalam satu ayat. Galakkan

      tulis ayat gramatis.

9.   Bilangan perkataan sekurang-kurangnya 8 hingga 12

      patah perkataan supaya mendapat pengskoran
      cemerlang.

10. Bilangan ayat diambil kira. ( 5 ayat sahaja). 

      Jika tulis lebih daripada lima ayat –

      impression turun, markah akan dipotong.

11. Satu ayat satu titik. (Dalam satu nombor ada dua    

      titik maka dikira telah wujud  dua ayat.)

12. Jangan tulis ayat yang berbentuk cerita. Jangan

      gunakan penanda wacana.

CONTOH RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

BAHASA MALAYSIA TAHUN 6 SJKC

Hari       :  Isnin

Masa     :  10.35 pagi – 11.35 pagi

Tahun    :  6A

Tema     :  Bergaya ke Sekolah

Tajuk     :  Semangat Yuk Sing

Objektif Pembelajaran :

Fokus Utama        :  8.1 Aras 1 (i)

Fokus Sampingan:  5.1 Aras 1 (i)

Objektif Pembelajaran :

Pada akhir pelajaran murid dapat :

1. Menulis 5 ayat tunggal dan ayat majmuk berdasarkan gambar.

2. Membaca 5 ayat yang ditulis berdasarkan gambar. 

Aktiviti-aktiviti pembelajaran : 

1. Murid menyanyikan lagu "Bangun Tidur".

2. Guru bersoal jawab dengan murid tentang aktiviti 

    sebelum ke sekolah.

3. Murid meneliti gambar yang dipaparkan.

4. Murid dibimbing mencari kata kerja yang sesuai 

    dengan gambar.

5. Murid dibimbing melengkapkan Lembaran 

    Bijak Mengurus Grafik berdasarkan kata kerja 

    dan kata tanya (Siapa?, Buat apa? Di mana?).

6. Murid dibimbing menulis 5 ayat berdasarkan 

    Lembaran Bijak Mengurus Grafik.

7. Murid membaca ayat yang ditulis.

Impak : (Ditulis selepas pengajaran dan pembelajaran)

Gambar di bawah menunjukkan Amin bersiap-siap ke

sekolah.

Tulis lima ayat lengkap tentang aktiviti-aktiviti yang

terdapat dalam gambar.

Langkah-langkah untuk menulis ayat : 

1. Baca arahan dan soalan serta fahamkan.
2. Lihat gambar dengan teliti.
3. Gunakan beberapa soalan panduan seperti yang berikut :
   
    a) Siapa? = Amin
    b) Buat apa? = mandi
    c) Di mana? = di dalam bilik air
    d) Bagaimana? = menggunakan air dan sabun
    e) Mengapa? = supaya bersih

4. Lengkapkan Lembaran Bijak Mengurus Grafik pada setiap
    maklumat yang diperolehi seperti berikut :

Siapa	Buat apa?	Kata Sendi /   Kata Hubung	Keterangan / Huraian peluasan prediket
Amin	mandi	di	dalam bilik air
Dia	memakai baju	sambil	tersenyum
Amin	menyikat rambut	dengan	kemas
Amin	bersarapan	sebelum	ke sekolah
Ibu	melambai tangan	kepada	Amin

5. Salin semula ayat-ayat seperti di atas dan meletakkan
    tanda bacaan.
   
    1. Amin mandi di dalam bilik air.
    2. Dia memakai baju sambil tersenyum.
    3. Amin menyikat rambut dengan kemas.
    4. Amin bersarapan sebelum ke sekolah.
    5. Ibu melambai tangan kepada Amin.
       (Kaedah ini dapat membantu murid untuk mendapat    
        pengskoran lulus.)

6. Baca semula ayat-ayat yang ditulis dan semak semua
    ejaan dan tanda bacaan betul.


Kesalahan yang selalu dilakukan oleh murid :

1. Tidak tulis huruf besar pada permulaan ayat.
2. Tidak meletakkan tanda noktah pada akhir ayat. 
3. Menulis ayat melebihi lima ayat.
4. Menulis dua ayat dalam satu nombor.
5. Menulis ayat tidak berdasarkan maklumat yang tersurat dalam gambar.
6. Ayat yang ditulis tidak menepati kehendak soalan.